【ソーシャル・モチベーション研究会】

2022年度の記録

開催日時	2022年4月1日(金) ～ 2023年3月31日(金) 23:59
場　所	オンライン／ハイブリッド東京都早稲田大学16号館
代表者	佐柳信男（山梨英和大学），クイント・オオガ=ボールドウィン（早稲田大学）
単位	なし
領域	その他
概要	【関東動機づけ研究会】 6月11日(土) 15:00-18:00 Zoom開催　研究発表　　池田詩子（山梨英和大学人間文化学研究科）　　「養育者による体罰の要因の検討とプログラム介入の　　　効果検証：たたかない怒鳴らない子育て『ポジティブ・　　　ディシプリン』を用いて」　一ノ瀬早織（山梨英和大学人間文化学研究科）　「父親の育児参加を促進・抑制する要因：　　育児期男性への質的・量的調査を通して」 12月10日(土) 15:00-18:00 ハイブリッド開催（対面会場早稲田大学16号館702教室）　研究発表　　Thierry Gagne 　　（CIHR Banting Research Fellow; 　　　International Centre for Lifecourse Studies in 　　　Society and Health, Research Department of 　　　Epidemiology and Public Health, 　　　University College London; 　　　同志社大学心理学部客員研究員）　　「Disentangling the role of stigma in time trends in 　　　mental health in England」　　Vanessa Kurdi 　　（JSPS外国人特別研究員；　　　同志社大学心理学部客員研究員）　　「Empathy as the basis of SDT practices: How can 　　　empathy help educators and parents support 　　　children?」　　・This talk will include interactive exercises to 　　　understand how to apply specific need-supportive 　　　practices and will be based on research and 　　　my clinical practice. 1月21日(土) 15:00-18:00 ハイブリッド開催（対面会場早稲田大学16号館702教室）　研究発表　　間賀田悠吾（同志社大学大学院心理学研究科）　　「セルフトークがモチベーションに及ぼす影響」【関西動機づけ研究会】 2022年12月27日(火) 14:30-17:00 キャンパスプラザ京都　研究発表　1. Classroom competitive environment and student 　performance goals: Behavioral genetics approach 　Daisuke Akamatsu (Kyoto University of Education) 　2. What teaching strategy leads to better performance of 　a learner in working independently? The autonomy- 　supportive algorithm to decide when to teach 　Kyosuke Kakinuma (Kochi University of Technology) 　3. Teachers’ student guidance skills and students’ school 　adaptation 　Kiho Tanaka (Doshisha University) 　4. Attempts at studying parental empathy through 　surveys 　Vanessa Kurdi (JSPS Research Fellow, Doshisha 　University)
備考	非会員の参加も歓迎します。モチベーション研究にご興味のある方ならどなたでもお気軽にご参加ください。参加希望の場合は右の「問い合わせはこちら」からご連絡をください。研究会についてのご質問等もお気軽にどうぞ。
更新日	2024/03/24